洪欣玥日记

发表时间:2019/10/26 16:04:47  浏览次数:799  
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洪欣玥:


师从张黎明教授


唯一一个复式音乐课程的实践者。


时间从2013.1-2020.11,时间长达7年(见底列表)。


在长达七年时间内,有系统地学习了钢琴、声乐、手风琴、乐理、视唱、练耳、琵琶、尤克里里、等乐器。




该同学小学就读于上海虹口二中心。初中考入民办初级复兴中学。学习成绩优异。获得奥数、英语等多个学科的国家级奖项。




张黎明老师声乐教学网摘



1 戏剧小生基本台步训练 2 小生指法训练 3 戏剧花旦台步训练 4 戏剧花旦指法训练


5   以字行腔: 1 2




教学实践


1 台 步






2019年6月23日

1、钢琴,弹了土耳其进行曲,约8级水平,分句弹了,右手没什么问题,左手每个段落都有音型。钢琴阅读能力也是一种阅读方法,弹钢琴时要综合的看。2、声乐,用伴奏录音唱,伴奏带是严格按照曲谱进行,唱的时候,心中要唱着拍子,耳朵听着拍子。3、尤克里里,弹了小册子上的梦中的婚礼,4、手风琴,学了三首简单的连奏,练了西班牙斗牛士。国歌的训练主要是八度。5、她唱歌还是任重道远,她录音里面每一句句子的毛刺比较多,每一个小节,每个音符都需要做到字正腔圆。谢谢张老师点评,辛苦了


2019年9月7日

1,钢琴,进行恢复性训练,哈农,1-38条,音阶和琶音训练,五指独立训练,指甲太长了,要增加一些手指的力量。音阶还可以,琶音不太行。40-60条是技术性难题的训练,肖邦的夜曲,难度在于节奏。2,声乐,她今天喉咙有点哑,到换声点就有点唱不上去。转为练习低声部。3,尤克里里,指弹。4,手风琴,拉了西班牙斗牛士,她感觉还不到位,风箱不均匀。5,朗诵时要以情带声。唱得时候,归韵还不够。谢谢张老师指点,辛苦了




2019.9.21


1、钢琴,肖邦的作品,解决了3个问题,第一个问题是前奏的序曲部分,她节奏不对,没有停顿。第二个问题是踏板,不能从头踏到底,要一小节一踏一关闭。第三个问题是肖邦作品最难的是左右手配合,两对三,左右手不对称。2、四首联弹,土耳其进行曲,打印独奏谱子。3、尤克里里,学了小小少年,出现了新的前16分音符,前松后紧。4、手风琴,她有点问题,风箱打开和关闭力气要均匀,每个音要弹清楚,不能拉成跳音。另外,您说的视频合成我也不是很懂,我们平时拍视频的时候,不用微信自带的小视频,是用手机相机上的录像功能的,应该每个手机都有的,然后把拍好的视频分享到微信里,这样就不受15秒限制了。我下次告诉洪欣玥,让她上课的时候来操作,谢谢张老师,辛苦了

2019.10.1

1、声乐理论方面的问题,音准,她在音乐伴奏下很少走音,但是没有伴奏,遇到不熟悉的会走音。往往气息不足,导致没有达到足够的音高,需要长期的训练。2 、钢琴,要严格按照节奏节拍,心里要稳定。要慢慢形成耐心,仔细,归纳和演绎的习惯。哈农练了38首,她练的时候比较匆匆忙忙。葛世杰的即兴伴奏。3、尤克里里,从头复习,4、手风琴,今天主要拉一般的曲子,国歌,在巴黎的夜空下,简单曲子没什么问题,稍复杂一些的例如三连音,她不是很稳。5、钢琴,肖邦的夜曲,有个地方弹错了,已纠正。谢谢张老师,辛苦了


2019.10.7

1,钢琴,进行恢复性训练,哈农,1-38条,音阶和琶音训练,五指独立训练,指甲太长了,要增加一些手指的力量。音阶还可以,琶音不太行。40-60条是技术性难题的训练,肖邦的夜曲,难度在于节奏。2,声乐,她今天喉咙有点哑,到换声点就有点唱不上去。转为练习低声部。3,尤克里里,指弹。4,手风琴,拉了西班牙斗牛士,她感觉还不到位,风箱不均匀。5,朗诵时要以情带声。唱得时候,归韵还不够。谢谢张老师指点,辛苦了

2019.10.12
1、玛格丽特隆练习曲,主要练习三指和四指的扩张。2、弹了肖邦的夜曲,细节还不够完善。3、声乐,进入高级内容,对文字的理解。朗诵歌词,要掌握快、慢、轻、响来表达作品。声乐如何把到位的声音顶足,连续的高音,如何跑来跑去都不觉得累。4、手风琴,小曲子拿来,左右手都会配了。5、尤克里里,她比较感兴趣,以后学吉他稍微点拨一下就会了。古典吉他比较难,还是要花时间的。谢谢张老师点评,辛苦了!

2019.10.12
1、玛格丽特隆练习曲,主要练习三指和四指的扩张。2、弹了肖邦的夜曲,细节还不够完善。3、声乐,进入高级内容,对文字的理解。朗诵歌词,要掌握快、慢、轻、响来表达作品。声乐如何把到位的声音顶足,连续的高音,如何跑来跑去都不觉得累。4、手风琴,小曲子拿来,左右手都会配了。5、尤克里里,她比较感兴趣,以后学吉他稍微点拨一下就会了。古典吉他比较难,还是要花时间的。谢谢张老师点评,辛苦了!



2019.10.19


1、声乐理论方面的问题,音准,她在音乐伴奏下很少走音,但是没有伴奏,遇到不熟悉的会走音。往往气息不足,导致没有达到足够的音高,需要长期的训练。2 、钢琴,要严格按照节奏节拍,心里要稳定。要慢慢形成耐心,仔细,归纳和演绎的习惯。哈农练了38首,她练的时候比较匆匆忙忙。葛世杰的即兴伴奏。3、尤克里里,从头复习,4、手风琴,今天主要拉一般的曲子,国歌,在巴黎的夜空下,简单曲子没什么问题,稍复杂一些的例如三连音,她不是很稳。5、钢琴,肖邦的夜曲,有个地方弹错了,已纠正。谢谢张老师,辛苦了

2019.10.26
1、钢琴,减7和弦,难度较大,要坚持16字方针,分合分合,快慢快慢,要掌握正确的学习方法。2、弹了肖邦的曲子,由于方法不正确,所以弹得不太好。3、声乐,讲了5个方面,气、声、字、腔、情,前面4字是手段,后面的情是目的。今天唱了不同版本的周杰伦的《菊花台》,唱到民歌用胸腔比较多,流行歌曲用气声比较多。《没有眼泪没有悲伤》,70 %都在高音运行,她现在可能处于变声期,还唱不了,唱到高音时要真假声交替。4、琵琶,第一次接触了琵琶,5、尤克里里,可以带电箱,6、手风琴,拉了一首三级的作品《雪绒花》 右手还可以,左手她感觉比较难。谢谢张老师指导,辛苦了

2019-11-10


1、声乐,歌唱的吐字咬字,她对于字正腔圆有了初步印象。要口腔打开,气沉丹田。戏剧唱法的十三辙,今天教了第一则,人辰辙。
2、钢琴,第一首有伴奏谱的映山红。第二首山楂树,伴奏谱前奏部分比较难。
3、琵琶,听了弹唱映山红。
4、尤克里里,巩固了老的东西。
5、手风琴,拉得比过去稳多了,简单的曲子。
6、进行了唇颤音练习。学习中要注重归纳演绎。谢谢张老师指导,辛苦了!



2019-11-23(Np/8)



1、声乐,学了十三辙的发花辙,主要是“啊”,要求口腔绷紧,字正了,腔才能圆。对她来说,要做到也比较难。她假声还可以,真声还不行。哭腔,身心要酝酿,状态要有,声音要靠后,她唱没有眼泪没有悲伤,里面运用了很多哭腔。


2、钢琴,学会从量到质的变化,涉及和声和弦的概念。葛世杰的即兴伴奏,不止要知其然,还要知其所以然。弹了天空之城,卡农。


3、手风琴,学了新的调式:D小调。4、琵琶,琵琶箱体比较大,有点像班卓琴,比尤克里里有穿透力。5、尤克里里,弹了卡农,把音乐性表现出来。今天的教程有开拓性的意义。谢谢张老师,辛苦了



2019-12-6(Np.1)



1、声乐,歌唱的吐字咬字,她对于字正腔圆有了初步印象。要口腔打开,气沉丹田。戏剧唱法的十三辙,今天教了第一则,人辰辙。2、钢琴,第一首有伴奏谱的映山红。第二首山楂树,伴奏谱前奏部分比较难。3、琵琶,听了弹唱映山红。4、尤克里里,巩固了老的东西。5、手风琴,拉得比过去稳多了,简单的曲子。6、进行了唇颤音练习。学习中要注重归纳演绎。谢谢张老师指导,辛苦了!



2019-12-15(Np.15)


1、声乐,她真声发高声区还是有点困难,2、钢琴,喀秋莎,即兴伴奏,强调和声的145级,四手联弹,军队进行曲,另外弹了2首简单的曲子,她对弹下去力度的控制,还不是很好。用声音的强度来表达作品的能力。3、手风琴,4、琵琶,和尤克里里一样都是弹拨乐器,拨弦有点生疏,刚开始弹,不老练。5、台步,声乐过程中,需要适当运用一些台步,歌剧表演中,需要用到的。6、行腔,了解中国的字,分字头字尾。笑肌打开要形成习惯。声乐要经过长时间的磨练。她目前处于转型期,要形成自然的演唱状态,需要用心。谢谢张老师指导,辛苦了



2020.9.5(no.4)



不好意思张老师,这周归纳晚了


1、这段时间钢琴的确没怎么弹过,估计她都快忘记了。


2、这次上课声乐收获比较多,很多概念温故知新,要用心倾听,用眼模仿。


3、这次讲了咽音,唱低音要胸腔共鸣,唱高音要头腔共鸣,咽腔是个通道,一般人的声音怎么变得又洪亮,就是共鸣,需要一定的科学方法。她现在模仿能力还不够,有点一知半解。


4、要声乐的说话,她还有点问题,咬字吐字也不行,正确的应该,字快速的咬,咬好后马上要归韵,归到后面去,通过腰腹肌的气息,送到咽壁,通过头腔,眉心骨,从眉心打出来,这才是正确的状态。要养成声乐的习惯,还得有个过程。


5、钢琴发展的方向是即兴伴奏,弹了599,849,哈农,让手指恢复一下。


6、手风琴,怎么样运用开关风箱,乐理,五线谱一起复习了一下。


7、尤克里里,拨弦乐器都差不多。



要掌握良好的学习方法,要经过岁月的锤炼。



谢谢老师点评,祝您教师节快乐,桃李满天下





2020.9.12(No.5)


1、声乐,声乐的进程需要相当长的时间,是一个庞大的体系,例如舞美,形表等旁类的科目,可多达十几门,甚至二十几门。今天主要是练声,头腔,咽腔,胸腔,腹腔,要四腔统一。她存在的问题是行腔不统一,平声和尾声的区别,尾声比较浑厚,厚实。唱的过程中,下巴不能动,唱到a的时候要饱满,唱i的时候,y要一蹴而就,马上归韵到内口腔,外口腔要饱满,内口腔要稳定。要像播音,主持一样,学会歌唱的说话,字正腔圆。她咬字也有点问题,涉及十三辙的问题。
2、手风琴,风箱左手上去后,她有点随心所欲,要有章法,称之为呼吸,例如2小节一换,要踩在那个点上,不能中途随意换。今天拉拉小曲,开始进入正轨,手风琴拉的过程中,也要注意音乐性,快慢轻响这四种要把它扩展出来,才能显出音乐性。
3、钢琴,哈农练了5个升号,分别是C、D、A、E、B,在不同的位置,但是指法都一样。学了伴奏,视唱练耳这本书,涉及和声转换,他识谱还有问题,手指运动的转换。
谢谢老师指导




2020.10.1(No.6)


1、钢琴,弹了599,钢琴练习曲849第10首,即兴伴奏算一个大类,下面有很多小类,今天学了柱式和弦,稍稍变一下,就变得柔和了。
2、声乐,看了2个视频,林俊卿,中国声乐鼻祖,现在互联网信息比较放开,原来都是买的卡带,CD。笑肌打开,今天克服了高音不敢唱的问题,唱的时候进一步巩固了内口腔发声,内口腔要基于笑肌要打开,口型要撑大,咬字吐字要靠气息,要有声,上到天下到地,她声音太靠后了,行腔过程中,口型不能动。还看了蒋大为老师、李双江老师的视频。
3、尤克里里,进行了复习,弹拨乐70-80%技巧都相同,例如吉他、曼陀铃,班卓琴,马头琴、琵琶、古筝等等,复习了尤克里里的和弦。
4、手风琴,学了第一排第二排对位低音和基本低音。手风琴价格还是挺高的,手风琴自由低音就是左手全部拉单旋律,就是我们今天学的技巧,尤其拉巴洛克音乐,相当于教堂里管风琴的声音。自由低音手风琴声音非常宏大。
谢谢张老师指导






2020.10.17  (No.7)


1、钢琴,主要讲即兴伴奏,又分为带旋律和不带旋律的伴奏,带旋律的,例如和弦,视唱练耳等等,今天第一次将理论书和实践书放一起了,钢琴还学了基础的内容,例如哈农,要求连接的时候稍微稳定些,599和849也学了一点。


2、声乐方面已经有点恢复了,字头,字尾要快速收韵。她唱的时候,口腔比较松,没有绷紧,字咬出来不干净。今天唱到高音,high C,已经有点恢复了。另外站姿要挺,不能随便站站。


3、尤克里里,她节奏方面要掌握好分寸,最终如果自己弹应该没问题,但是和别人配合,一定要注意节奏。


4、手风琴,今天巩固了左手,左手音阶。



2020.10.24  (No.8)


1、钢琴,练习怎样提高专注力的培训,一个课题,前后来回训练,相互之间找关联,549,899以及哈农的快速训练法。快是在慢的正确基础上提高速度,一个作品可以分成若干个片段,讲了中高级以后的训练,慢是听味道,快是技巧。


2、声乐,咬字的归韵,她有点开窍了,这个字既不能太靠前,也不能太靠后,咬字过程中特别要注意扁平的韵母,例如i,咬字咬完后,声母要非常迅速的带过。她今天口型还有变动,这个是不允许的,口型一变动,声音就发生变化,这个问题还是经常出现的。为什么到高音还唱不上去,心里有没有想着要突破这个声音,丹田的气息有没有冲击声门,这个气还是要靠练出来的。和老一辈艺术家不同,今后既懂钢琴,又懂声乐的人会越来越多,提倡复合型人才。今天还看了视频。气息还是要靠训练出来的,腰腹力量要经常训练。


3、手风琴,今天拓展很多,左手旋律,右手伴奏。今天手风琴的开合好多了。


4、琵琶,初步纠正了她的很多错误姿势。琵琶非常淑女型,尤其是评弹,做为一种文化遗产,受到很多人喜爱。弹挑的时候,声音要均匀,她弹出来有轻有响,不够均匀。



2020.11.14  (No.9)


1、钢琴,主要讲即兴伴奏,又分为带旋律和不带旋律的伴奏,带旋律的,例如和弦,视唱练耳等等,今天第一次将理论书和实践书放一起了,钢琴还学了基础的内容,例如哈农,要求连接的时候稍微稳定些,599和849也学了一点。


2、声乐方面已经有点恢复了,字头,字尾要快速收韵。她唱的时候,口腔比较松,没有绷紧,字咬出来不干净。今天唱到高音,high C,已经有点恢复了。另外站姿要挺,不能随便站站。


3、尤克里里,她节奏方面要掌握好分寸,最终如果自己弹应该没问题,但是和别人配合,一定要注意节奏。
4、手风琴,今天巩固了左手,左手音阶。
谢谢张老师






2020.11.21(No.10)


进行了一个总结


1、钢琴,


1)哈农、玛格丽特隆,李斐然。哈农1-38五指训练,39-44音阶琶音训练,45以后是各种技能训练。李斐然主要针对儿童训练。


2)练习曲:拜耳、599、849,299,各种曲目训练。


3)同心圆教材,这本书非常好,只是没有文字,都是谱例。


4)即兴伴奏:葛世杰,四手联弹。



2、声乐,


1)听音,朗诵,咬字之间的关系,歌剧,咏叹调(洪湖水)。


2)歌谱分类:


小朋友类(泥娃娃);


少女类(天空之城,夏天);


古典(红梅花儿开,山楂树);


老歌(苏联歌曲、红歌);


视唱练耳(带伴奏)。



3、黑板训练:听音,写节奏,比较综合的听旋律,讲故事形式(早期)。



感谢张老师这么多年来对洪欣玥的悉心教导,辛勤付出,让她在没有压力的情况下学习音乐,享受音乐,期待她长大后能用音乐来展示自己。再次感谢张老师,祝您身体健康!桃李满天下!



总结得非常好。学会音乐思维指导人生,人生会更加幸福。谢谢洪欣玥妈妈多年来的大力支持,使得复试音乐课程在教学中顺利实施,同时,复试音乐对孩子的成长带来助动力。今后,洪欣玥有好成绩,也告诉我一声,让我见证她的成长,分享她的快乐。最后,祝全家身体健康,孩子学业有成





洪欣玥学习时间 2013.9.7  -  2020.11.21


1 -


2013.9.7(No.1)

2013.9.14(No.2)

2013.9.21(No.3)

2013.9.28(No.4)

2013.10.19(No.5)

2013.10.20(No.6)

2013.10.26(No.7)

2013.10.27(No.8)
2013.11.2(No.9)

2013.11.9(No.10)



2 -


2013.11.17(No.1)
2013.11.24(No.2)
2013.12.1(No.3)
2013.12.8(No.4)
2013.12.15(No.5)
2013.12.22(No.6)
2012.12.29(No.7)
2013.1.4(No.8)
2013.1.11(No.9)
2013.1.18(No.10)



3-


2013.1.25(No.1)
2013.3.1(No.2)
2013.3.8(No.3)
2013.3.15(No.4)
2013.3.22(No.5)
2013.3.29(No.6)
2013.4.20(No.7)
2013.4.27(No.8)
2013.5.11(No.9)
2013.5.18(No.10)



4 -


2013.9.7(No.1)
2013.9.14(No.2)
2013.9.21(No.3)
2013.9.28(No.4)
2013.10.13(No.5)
2013.10.20(No.6)
2013.10.26(No.7)
2013.11.2(No.9)
2013.11.9(No.10)



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2013.11.16(No.1)
2013.11.23(No.2)
2013.11.30(No.3)
2013.12.7(No.4)
2013.12.14(No.5)
2013.12.21(No.6)
2013.12.28(No.7)
2014.1.3(No.8)
2014.1.11(No.9)
2014.2.15(No.10)




6 -


2014.2.22(No.1)
2014.3.1(No.2)
2014.3.8(No.3)
2014.3.15(No.4)
2014.3.22(No.5)
2014.3.29(No.6)
2014.4.25(No.7)
2014.5.1(No.8)
2014.5.8(No.9)
2014.5.15(No.10)



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2014.5.4(No.1)
2014.5.11(No.2)
2014.5.18(No.3)
2014.5.25(No.4)
2014.5.31(No.5)
2014.6.7(No.6)
2014.6.15(No.7)
2014.6.22(No.8)
2014.6.28(No.9)
2014.7.4(No.10)



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2014.9.7(No.1)
2014.9.13(No.2)
2014.9.20(No.3)
2014.9.27(No.4)
2014.10.12(No.5)
2014.10.18(No.6)
2014.10.25(No.7)
2014.11.1(No.8)
2014.11.8(No.9)
2014.11.15(No.10)



9-


2014.11.22(No.1)
2014.12.1(No.2)
2014.12.7(No.3)
2014.12.13(No.4)
2014.12.21(No.5)
2014.12.28(No.6)
2015.1.10(No.7)
2015.1.17(No.8)
2015.1.24(No.9)
2015.3.3(No.10)




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2015.3.10(No.1)
2015.3.17(No.2)
2015.3.21(No.3)
2015.3.28(No.4)
2015.4.11(No.5)
2015.4.18(No.6)
2015.4.25(No.7)
2015.5.9(No.8)
2015.5.16(No.9)
2015.5.23(No.10)



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2015.5.29(No.1)
2015.6.6(No.2)
2015.6.13(No.3)
2015.6.20(No.4)
2015.6.13(No.5)
2015.9.5(No.6)


2015.9.12  (No.7)

2015.9.19  (No.8)

2015.9.26  (No.9)

2015.10.11  (No.10)



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2015.10.17  (No.1)

2015.10.24  (No.2)

2015.10.31  (No.3)

2015.11.7  (No.4)

2015.11.14  (No.5)

2015.11.21  (No.6)

2015.11.28  (No.5)

2015.12.5  (No.8)

2015.12.12  (No.9)

2015.12.26  (No.10)



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2016.1.2  (No.1)


2016.1.9  (No.2)

2016.1.16  (No.3)

2016.2.27  (No.4)

2016.3.5  (No.5)

2016.3.12  (No.6)

2016.3.19  (No.7)

2016.3.26  (No.8)

2016.4.3  (No.9)

2016.4.10  (No.10)



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2016.4.17  (No.1)

2016.4.23  (No.2)

2016.4.30  (No.3)

2016.5.8  (No.4)

2016.5.8  (No.4)

2016.5.17  (No.5)

2016.5.23  (No.6)

2016.5.28  (No.7)

2016.6.4  (No.8)

2016.6.11  (No.9)

2016.6.18  (No.10)



15-


2016.6.24  (No.1)


2016.9.3  (No.2)

2016.9.10  (No.3)

2016.9.17  (No.4)

2016.9.24  (No.5)

2016.10.1  (No.6)

2016.10.15  (No.7)

2016.10.22  (No.8)

2016.10.29  (No.9)

2016.11.6  (No.10)



16 -


2016.11.12  (No.1)


2016.11.19  (No.2)

2016.11.26  (No.3)

2016.12.4  (No.4)

2016.12.10  (No.5)

2016.12.18  (No.6)

2016.12.24  (No.7)

2016.12.31  (No.8)

2017.1.7  (No.9)

2017.2.25 (No.10)



17 -


2017.3.11 (No.1)

2017.3.17 (No.2)

2017.3.24 (No.3)

2017.4.2 (No.4)

2017.4.8 (No.5)

2017.4.15 (No.6)

2017.4.22 (No.7)

2017.4.29 (No.8)

2017.5.6 (No.9)

2017.5.20 (No.10)



18-


2017.5.28 (No.1) 模唱:没有眼泪,没有悲伤


2017.6.3 (No.2)

2017.6.10 (No.3)

2017.6.17 (No.4)

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