音乐体系

发表时间:2018/9/20 11:51:27  浏览次数:391  
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张氏儿童音乐体系


张氏教学法重视选择最形象俱佳的优秀教师和最通俗浅显的教材来教孩子。张黎明先生认为,教师不仅应有渊博的知识,更应有一颗爱心与耐心,并让儿童一开始就听世界音乐大师演奏、演唱的名曲,以培养他们的思维能力和想象力。


在张氏音乐教学法中,说、唱、奏、表、舞等音乐要素及相应的“乐器”,它们都是教学的手段或工具。这些乐器和形式具有多种组合的可能性。


张先生认为:只有具有复合型、创新型的教师,才能诱导出思维敏捷,动作协调的创造力的学生。优秀教师才能提携、促进孩子的认知、想象程度及相互之间的即兴合作水平。


张先生认为:音乐旨在从儿童自身的本能和兴趣出发,尊重儿童,充分调动儿童的主动性与参与意识,最大限度的发掘儿童的潜力和创造力。重在教学过程,而不仅仅是结果。   .











张黎明白羽归纳:


1、 对音乐产生兴趣:在游戏中高高兴兴的学习音乐,享受音乐 的乐趣,从而对音乐产生浓厚兴趣。


2、认识乐理知识:解决音乐课上学习乐理知识枯燥乏味的难题, 让孩子们快乐的认识键盘,五线谱,了解乐器,欣赏世界名曲等


3、为今后学习乐器打下基础:增强大小肌肉发展,训练孩子的 注意力,律动,节奏感和乐感。


4、建立孩子的自信心与自尊心,让孩子有参与,共享的成就感, 从小培养团结协作社会交往等能力。


5、生活充满乐趣:将快乐的音乐带到日常生活中,学会用音乐 与艺术缓解压力,乐在其中。


6、为不懂音乐又想培养孩子音乐素养的家长提供了一个学习的 环境,让家长知道在家庭中如何正确培养孩子的音乐素养



张氏儿童音乐启蒙,无论从教材的选择还是教学顺序的安排上都充分考虑儿童的接受能力和特点。

 







二:专题训练



音高 —— 清脆碗筷乐音...

节奏 —— 合乎四分音符的行走,合乎八分音符跑步...

快速方法(神经系统的条件反射训练—即感觉。持续注意能力越强,对自身的控制能力发展越快,越容易达到钢琴演奏高度   by 张黎明):

 

附  点  —  2音 - 5音(上、下行。循环)...

保留指  —   强支撑感 ...

减  七   —  相等指距 ...

八  度   —  挥动回转 ...
          
曲  调   —  音调下行小三度起步 ...

旋  律 —    调式骨干音拓展...

和  声 —    经过句快速演奏。和弦手位,移动点位正确...


深刻分析不规则和弦(横向织体线条进行,这些线条既有旋律方面的歌唱性,又有色彩和力度方面的变化)

 

 



 




以上为张黎明教授原创文章,仅代表其个人观点



电话:021-56715111

微信:18917020116

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地址:上海陕西北路66号




2018.9.14(L:0






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